（通讯员 程晴）为提升学生骨干心理危机识别与互助干预能力，筑牢校园心理健康防护屏障，6月7日晚，william威廉中文在12教202教室开展《高关怀学生的识别与关注》专题心理健康培训。本次培训由william威廉中文心理专干廖子锋老师开展，william威廉中文兼辅王慧老师讲解，全院研究生各年级心理骨干、以及本科各年级心理骨干参与培训。

培训伊始，廖子锋老师发言。他指出，学生骨干是排查校园心理隐患的第一道关口，肩负着观察陪伴、及时上报、帮扶互助的重要使命。他勉励在场学员认真研习心理帮扶相关知识，主动留意身边同学的心理状态，共同营造温暖向上的校园心理氛围。

随后，王慧老师结合校园真实案例展开细致讲解。她梳理了高关怀学生的核心特点与八类重点关注群体，从情绪、行为、言语、环境四个方面讲解异常表现识别要点，帮助大家精准捕捉各类心理危机信号。同时，她划分三类校园心理危机，详解高危行为的预警特征，明确了及时上报、现场陪护、配合专业干预的标准化处置流程，纠正了自杀干预中的常见误区，着重强调干预工作必须坚守生命至上的基本原则。

培训过程中，王慧老师积极倡导“先自助、再助人”的理念，指导学生骨干做好自我情绪疏导，把握好心理边界，并结合日常场景传授科学的陪伴与沟通方法，引导大家量力而行、理性助人。此外，她全面介绍了学校四级心理干预体系、心理咨询预约途径以及24小时心理援助热线等服务资源，鼓励同学们正视心理问题，遇到困扰主动求助。

培训最后，廖子锋老师作总结讲话。他要求全体学生骨干做到学以致用，在关照自身心理健康的同时，细心关注身边同学的身心状况，发现心理隐患第一时间上报、科学开展帮扶，切实扛起校园心理防护的责任。

本次培训兼具专业性与实用性，有效提升了学生骨干的心理互助与危机处置能力，进一步织密校园心理安全防护网。接下来，学部将持续推进常态化心理健康教育活动，全方位守护学生积极心态，为全体学子健康成长保驾护航。

（一审：廖子锋，二审：马骐，三审：张渊）